Guía del Maestro

Programación TV y Cable en Clase

Ubicar la programación sobre la historia de la Bandera Mexicana en las secciones Programación TV y Cable en Clase, de nuestro portal.

Cuando no coincida el horario de transmisión del programa con el horario de clase, es recomendable grabarlo y proyectarlo en el aula. De esta forma podrán realizarse pausas para recibir comentarios sobre algunos aspectos que usted considere relevantes.

Micrositios

Podrá recomendar a sus alumnos la revisión del texto sobre la Bandera Mexicana en Micrositios, en la que también encontrará ligas complementarias a sitios Web y recomendaciones sobre publicaciones y videos (documentales, DVDs, VHS) sobre el tema.

En el texto podrá encontrar una breve descripción sobre las diferentes banderas y su historia, el desarrollo, los principales actores, y su impacto en nuestra historia.

Es recomendable imprimir el texto que servirá como complemento de los temas vistos en clase. Si lo desea, puede sugerir que el texto sea revisado directamente en la computadora, ya que los alumnos podrán encontrar información detallada sobre determinados temas, en las notas al pie de página. Además podrán consultar, directamente en el texto, los significados de algunas palabras.

Debido a que algunas palabras pueden tener distintos significados, nos hemos dado a la tarea de seleccionar sólo aquellos que expliquen las palabras dentro del contexto del documento que presentamos. Los significados se toman, principalmente, del diccionario de la Real Academia Española.

Trabajo en equipos

Puede trabajar en equipos de 5 alumnos con cada uno de los temas que, de acuerdo a su criterio, puedan arrojar información relevante.

Establezca una dinámica mediante la cual los equipos trabajen los contenidos de manera aislada (por ejemplo: en el patio, en la cancha, en el salón, etc.) y, después de 10 o 20 minutos, cada equipo expone sus conclusiones.

Enfatice la importancia de las diferentes fuentes historiográficas como una metodología distinta para acercarse a la Historia.

Después de la clase

Los alumnos (ya sea de forma individual o, de preferencia, en equipos) preparan un ensayo, o una breve exposición en cartulinas o en Power Point acerca de los diferentes temas que se discutieron sobre la Bnadera Mexicana.

Se sugiere llevar una bitácora de cada sesión trabajada para la evaluación sobre el progreso de conocimientos adquiridos por los alumnos sobre nuestra bandera y el enriquecimiento de vocabulario.