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Guía del maestro

Programación TV y Cable en Clase

Ubicar la programación sobre la Batalla De Puebla en las secciones Programación TV y Cable en Clase de nuestro portal.Cuando no coincida el horario de transmisión del programa con el horario de clase, es recomendable grabarlo y proyectarlo en el aula. De esta forma podrán realizarse pausas para recibir comentarios sobre algunos aspectos que usted considere relevantes.

Micrositios

Podrá recomendar a sus alumnos la revisión del texto sobre la Batalla de Puebla en Micrositios, en la que también encontrará recursos complementarios en línea (sitios Web), o referencias bibliográficas y recomendaciones multimedia (Videos: VHSs, DVDs, etc...) que puedan complementar la información de los programas de televisión y del micrositio. En el texto podrá encontrar una breve descripción sobre los antecedentes, el desarrollo y las consecuencias de este acontecimiento histórico, así como el contexto político y social en el que dicho evento tuvo lugar. Es recomendable imprimir el texto que servirá como complemento de los temas vistos en clase, o si lo prefiere puede sugerir que el texto sea revisado directamente en línea, ya que los alumnos podrán encontrar información detallada sobre determinados temas en las notas al pie de página. Además podrán consultar en el glosario los significados de algunas palabras que permitan ampliar el vocabulario de los alumnos. Debido a que algunas palabras pueden tener distintos significados, nos hemos dado a la tarea de seleccionar sólo aquéllos que las describan dentro del contexto del micrositio; consultados directamente del Diccionario de la Real Academia Española de la Lengua en su versión electrónica (www.rae.es).

Trabajo en equipos

Puede trabajar en equipos de 5 alumnos con cada uno de los temas que, de acuerdo a su criterio, puedan arrojar información relevante.Establezca una dinámica mediante la cual los equipos trabajen los contenidos de manera aislada (por ejemplo: en el patio, en la cancha, en el salón, etc.) y, después de 10 ó 20 minutos, cada equipo expone sus conclusiones.Después de la clase
Los alumnos (ya sea de forma individual o, de preferencia, en equipos) preparan un ensayo, o una breve exposición en cartulinas o en Power Point acerca de los diferentes temas que se discutieron sobre el pensamiento político de Juárez. De preferencia aproveche los recursos que ofrecen las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) para las presentaciones de los alumnos, como el uso de Power Point, con el fin de que los alumnos desarrollen habilidades para el uso de las TICs. Se sugiere llevar una bitácora de cada sesión trabajada para la evaluación sobre el progreso de conocimientos adquiridos por los alumnos sobre el tema.